Program i oferta

W dynamicznie rozwijającym się świecie dziecku potrzebna będzie umiejętność szybkiego przystosowania się do zmian oraz logicznego i twórczego myślenia, które jest jednym ze sposobów samorealizacji i sprzyja osiąganiu sukcesów. Wiek przedszkolny (m.in. szybkie tempo rozwoju dziecka oraz dociekliwość i ciekawość świata) to okres, gdy dziecko jest szczególnie chłonne i podatne na rozwijanie tych umiejętności. Rozwijanie takich umiejętności jak: logiczne myślenie, twórcze rozwiązywanie problemów, kreatywność, współpraca w zespole, odwaga w podejmowaniu wyzwań  i  kierowanie emocjami umożliwia dziecku osiągnięcie sukcesu w życiu codziennym, w przedszkolu, a potem w szkole i w pracy.

Każde dziecko rozwija się inaczej i w innym tempie dlatego też każdy wychowanek na podstawie wnikliwej obserwacji oraz rozmów z rodzicami ma ustalony indywidualny program stymulowania wszechstronnego rozwoju  z uwzględnieniem wspierania  indywidulanych predyspozycji, zainteresowań, zdolności i talentów. Nasi nauczyciele wykorzystują predyspozycje, zdolności i umiejętności dzieci zarówno do rozwijania ich talentów, jak i wzmacniania słabszych stron. Diagnozujemy umiejętności i kompetencje dzieci oraz monitorujemy ich rozwój przy czynnej współpracy z rodzicami.

Naszą edukację oparliśmy na teorii inteligencji wielorakich prof. Howarda Gardnera. Zakłada ona, że każdy człowiek jest zdolny, wyjątkowy i posiada własny, niepowtarzalny profil inteligencji, który może rozwijać w ciągu całego życia. Gardner wyróżnia osiem rodzajów inteligencji: językową, matematyczno-logiczną, ruchową, wizualno-przestrzenną, muzyczną, przyrodniczą, interpersonalną. Nasze programy m.in. Zabawy FundaMentalne, autorski program warsztatów literackich oraz badawczych (projekty badawcze) zostały dobrane i opracowane w taki sposób, aby umożliwić dzieciom wzmacnianie wszystkich typów inteligencji. Stosując tę teorię wykorzystujemy w edukacji nowoczesne metody i formy pracy uwzględniające właściwości rozwojowe dziecka oraz jego potrzeby i możliwości. Dbamy o rozwój dzieci w obszarze wiedzy, emocji, relacji społecznych i aktywności fizycznej. Temu m.in. służy też metoda projektów badawczych, zakładająca, że zdobywanie wiedzy przez małe dzieci jest czymś naturalnym, spontanicznym i samodzielnym. Dzieci mają okazję wykazania się inicjatywą, kreatywnością, pomysłowością w rozwiązywaniu problemów, ale uczą się też poczucia odpowiedzialności, współpracy, wyrażania własnych opinii i słuchania innych.